杨向东 + 关注学者
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1. 课堂创造力氛围的测评 代表性成果

作者:吕莉莉

第一导师:杨向东

学位授予年度:2017

作者机构:教育学部

专业名称:课程与教学论

资源类型:学位论文

2. 批判性思维倾向在具体学科中的培养——以高中历史为例 代表性成果

作者:徐佳祺

第一导师:杨向东

学位授予年度:2017

作者机构:教育学部

专业名称:课程与教学论

资源类型:学位论文

4. 课外辅导对学生学业成绩的影响效应 代表性成果

作者:刘珊珊

第一导师:杨向东

学位授予年度:2016

作者机构:教育学部

专业名称:课程与教学论

资源类型:学位论文

6. 从真实性评价视角分析中考命题的指向和理念 代表性成果

作者:陈贝

第一导师:杨向东

学位授予年度:2015

作者机构:教育学部

专业名称:课程与教学论

资源类型:学位论文

7. 认知访谈技术在学情分析中的应用 代表性成果

作者:宋一丹

第一导师:杨向东

学位授予年度:2015

作者机构:教育学部

专业名称:课程与教学论

资源类型:学位论文

8. 当前我国初中生的校外辅导现状及对学业成绩影响的研究 代表性成果

作者:谢志瑞

第一导师:杨向东

学位授予年度:2015

作者机构:教育学部

专业名称:课程与教学论

资源类型:学位论文

9. 基于测验任务认知加工机制的认知诊断测验理论和模型研究 代表性成果 基金

项目负责人:杨向东

项目批准号:31171000

项目类别:面上项目

依托单位:[杨向东]华东师范大学

立项时间:2015

资源类型:基金

11. “真实性评价”之辨 代表性成果 CSSCI 万方 维普 知网

作者:杨向东

作者机构:[杨向东]华东师范大学,课程与教学研究所

来源:全球教育展望,2015,44,5,36-49

收录类别:CSSCI;万方;维普;知网

资源类型:中文期刊论文

12. 运用DINA模型对5年级学生数学应用题问题解决进行认知诊断 代表性成果

作者:鲍孟颖

第一导师:杨向东

学位授予年度:2014

作者机构:教育科学学院

专业名称:课程与教学论

资源类型:学位论文

13. 小学阶段教师对数学评价任务的认识研究 代表性成果

作者:田婷

第一导师:杨向东

学位授予年度:2014

作者机构:教育科学学院

专业名称:课程与教学论

资源类型:学位论文

14. The Effect of Choosing Key Versus Ordinary Schools on Student's Mathematical Achievement in China 代表性成果 SCOPUS SSCI

作者:Yang, XD;Ke, Z;Zhan, Y;Ren, YQ

通讯作者地址:Ren, YQ (reprint author), E China Normal Univ, Inst Curriculum & Instruct, 3663 North Zhongshan Rd, Shanghai 200062, Peoples R China.

作者机构:[Yang, Xiangdong; Ke, Zheng; Ren, Youqun] E China Normal Univ, Inst Curriculum & Instruct, Shanghai 200062, Peoples R China.; [Zhan, Yi; Ren, Youqun 更多

来源:ASIA-PACIFIC EDUCATION RESEARCHER,2014,23,3,523-536

收录类别:SCOPUS;SSCI

当年影响因子:0.576

WOS被引:1

Scopus被引:3

资源类型:外文期刊论文

15. 代数应用题项目生成的结构分析方法 代表性成果 CSSCI 万方 维普 知网 CSCD

作者:杨向东

作者机构:[杨向东]华东师范大学课程与教学研究所, 上海 200062, 中国.

来源:心理科学进展,2014,22,3,558-570

收录类别:CSSCI;万方;维普;知网;CSCD

资源类型:中文期刊论文

16. 影响数学应用题难度的任务特征分析 代表性成果

作者:许瑜函

第一导师:杨向东

学位授予年度:2013

作者机构:教育科学学院

专业名称:课程与教学论

资源类型:学位论文

17. 代数应用题的回忆实验研究 代表性成果

作者:马永鑫

第一导师:杨向东

学位授予年度:2013

作者机构:教育科学学院

专业名称:课程与教学论

资源类型:学位论文

18. A Multicomponent Latent Trait Model for Diagnosis 代表性成果 SCOPUS SCIE SSCI

作者:Embretson, SE;Yang, XD

通讯作者地址:Yang, XD (reprint author), E China Normal Univ, Dept Educ Psychol, Shanghai 200062, Peoples R China.

作者机构:[Embretson, Susan E.] Georgia Inst Technol, Atlanta, GA 30332 USA.; [Yang, Xiangdong] E China Normal Univ, Dept Educ Psychol, Shanghai 200062, Peopl 更多

来源:PSYCHOMETRIKA,2013,78,1,14-36

收录类别:SCOPUS;SCIE;SSCI

当年影响因子:2.111

WOS被引:6

Scopus被引:10

资源类型:外文期刊论文

19. 代数应用题项目生成中的认知过程与任务特征分析 代表性成果 CSSCI 万方 维普 知网 CSCD

作者:杨向东

作者机构:[杨向东]华东师范大学课程与教学研究所, 上海 200062, 中国.

来源:心理科学进展,2013,21,1,175-189

收录类别:CSSCI;万方;维普;知网;CSCD

资源类型:中文期刊论文

20. 教育指标系统构建的理论问题 代表性成果 CSSCI 万方 维普 知网

作者:杨向东;朱虹

作者机构:[朱虹]华东师范大学,心理咨询中心;[杨向东]华东师范大学,教育科学学院

来源:清华大学教育研究,2013,34,3,16-28

收录类别:CSSCI;万方;维普;知网

资源类型:中文期刊论文

共 3 页, 44 条记录

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