吴刚平 + 关注学者
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1. 基于问题的中学历史教学研究 代表性成果

作者:赵玉洁

第一导师:吴刚平

学位授予年度:2017

作者机构:教育学部

专业名称:学科教育

资源类型:学位论文

2. 校外教育质量评估指标研究 代表性成果

作者:李凯

第一导师:吴刚平

学位授予年度:2017

作者机构:教育学部

专业名称:课程与教学论

资源类型:学位论文

3. 中日小学语文教科书结构比较研究——以苏教版小学《语文》和东京书籍版小学《国语》为例 代表性成果

作者:高博

第一导师:吴刚平

学位授予年度:2017

作者机构:教育学部

专业名称:课程与教学论

资源类型:学位论文

4. 作为外语的高中汉语交际导向单元设计研究--以越南CF中学高一年级为例 代表性成果

作者:陈氏秋恒

第一导师:吴刚平

学位授予年度:2017

作者机构:教育学部

专业名称:课程与教学论

资源类型:学位论文

5. 转型背景下校外教育教师素质研究 代表性成果

作者:孙成成

第一导师:吴刚平

学位授予年度:2016

作者机构:教育学部

专业名称:课程与教学论

资源类型:学位论文

6. 中学课程表问题 : 基于案例研究的课程时间分析 代表性成果

作者:陈丹青

第一导师:吴刚平

学位授予年度:2016

作者机构:教育学部

专业名称:课程与教学论

资源类型:学位论文

7. 民族文化校本课程开发研究 代表性成果

作者:如合亚木·海排提

第一导师:吴刚平

学位授予年度:2016

作者机构:教育学部

专业名称:课程与教学论

资源类型:学位论文

8. 回归自身功能的校外教育课程规划研究 代表性成果

作者:刘登珲

第一导师:吴刚平

学位授予年度:2015

作者机构:教育学部

专业名称:课程与教学论

资源类型:学位论文

9. 斯腾豪斯人文学科课程变革思想研究 代表性成果

作者:范敏

第一导师:吴刚平

学位授予年度:2015

作者机构:教育学部

专业名称:课程与教学论

资源类型:学位论文

10. 校本微课程开发研究 代表性成果

作者:钟华

第一导师:吴刚平

学位授予年度:2015

作者机构:教育学部

专业名称:课程与教学论

资源类型:学位论文

11. 教师层面的教科书使用研究 : 以上海市B小学X教师为个案 代表性成果

作者:邓卓

第一导师:吴刚平

学位授予年度:2015

作者机构:教育学部

专业名称:课程与教学论

资源类型:学位论文

12. 先秦儒学教育思想孕育的教师评价意识 代表性成果 CSSCI 万方 知网

作者:吴刚平;余闻婧

作者机构:[余闻婧]江西师范大学,课程与教学研究所;[吴刚平]华东师范大学,课程与教学研究所

来源:全球教育展望,2015,44,2,36-44,53

收录类别:CSSCI;万方;知网

资源类型:中文期刊论文

13. 教师对课堂形成性评价的理解与应用研究 代表性成果

作者:王荣

第一导师:吴刚平

学位授予年度:2014

作者机构:教育科学学院

专业名称:课程与教学论

资源类型:学位论文

14. 学术作业的描述性反馈研究 代表性成果

作者:郭文娟

第一导师:吴刚平

学位授予年度:2014

作者机构:教育科学学院

专业名称:课程与教学论

资源类型:学位论文

15. 自新与超越——儒家书院课程思想及现实意义 代表性成果 CSSCI 万方 维普 知网

作者:吴刚平;余闻婧

作者机构:[余闻婧]江西师范大学,课程与教学研究所;[吴刚平]华东师范大学,课程与教学研究所

来源:全球教育展望,2014,4,11-19,67

收录类别:CSSCI;万方;维普;知网

资源类型:中文期刊论文

16. 自觉与自由——儒家私学课程思想及现实意义 代表性成果 CSSCI 万方 维普 知网

作者:吴刚平;余闻婧

作者机构:[余闻婧]江西师范大学,课程与教学研究所;[吴刚平]华东师范大学,课程与教学研究所

来源:华东师范大学学报(教育科学版),2014,32,2,38-43

收录类别:CSSCI;万方;维普;知网

资源类型:中文期刊论文

17. 课程改革政策滞后现象探析 代表性成果 CSSCI 万方 维普 知网

作者:吴刚平;陈华

作者机构:[陈华]南京师范大学,教育科学学院;[吴刚平]华东师范大学,课程与教学研究所

来源:湖南师范大学教育科学学报,2014,13,3,46-50,57

收录类别:CSSCI;万方;维普;知网

资源类型:中文期刊论文

18. 四书“仁智双彰”的课程哲学思想研究 代表性成果

作者:夏永庚

第一导师:吴刚平

学位授予年度:2013

作者机构:教育科学学院

专业名称:课程与教学论

资源类型:学位论文

19. 发现与解放 : 教师操心的教育意义 代表性成果

作者:余闻婧

第一导师:吴刚平

学位授予年度:2013

作者机构:教育科学学院

专业名称:课程与教学论

资源类型:学位论文

20. 学习目标的多重依据及其关系 代表性成果 CSSCI 万方 维普 知网

作者:吴刚平

作者机构:[吴刚平]华东师范大学,课程与教学研究所

来源:全球教育展望,2013,42,3,11-16

收录类别:CSSCI;万方;维普;知网

资源类型:中文期刊论文

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