崔允漷 + 关注学者
  • 所属院系:教育学部
  • 认领成果数 123
  • wos论文数 2
  • wos被引 0
  • wos篇均被引 0

全部成果分类

显示更多
导出 规范数据导出
  • 排序
  • 显示
1. 为学而教:学习中心教学的研究 代表性成果

作者:雷浩

第一导师:崔允漷

学位授予年度:2017

作者机构:教育学部

专业名称:课程与教学论

资源类型:学位论文

2. 基于SOLO分类理论的小学生深度学习评价研究 代表性成果

作者:刘丽丽

第一导师:崔允漷

学位授予年度:2017

作者机构:教育学部

专业名称:课程与教学论

资源类型:学位论文

3. 小学校本课程纲要质量评估研究 代表性成果

作者:岑俐

第一导师:崔允漷

学位授予年度:2017

作者机构:教育学部

专业名称:课程与教学论

资源类型:学位论文

4. 新课程理念下的课堂师生互动与学业成绩研究 代表性成果

作者:张新明

第一导师:崔允漷

学位授予年度:2016

作者机构:教育学部

专业名称:课程与教学论

资源类型:学位论文

5. 活动理论视角下学生使用教科书研究 代表性成果

作者:曾家延

第一导师:崔允漷

学位授予年度:2016

作者机构:教育学部

专业名称:课程与教学论

资源类型:学位论文

6. 校本课程规划方案质量实证研究 代表性成果

作者:戴丛宇

第一导师:崔允漷

学位授予年度:2016

作者机构:教育学部

专业名称:课程与教学论

资源类型:学位论文

7. 小学语文学期课程纲要评价研究 代表性成果

作者:胡警予

第一导师:崔允漷

学位授予年度:2016

作者机构:教育学部

专业名称:课程与教学论

资源类型:学位论文

8. 校本课程规划:短板何在——基于Z市初中校本课程规划方案的分析 代表性成果 知网 维普

作者:崔允漷;周文叶;岑俐;杨向东

作者机构:[崔允漷;周文叶;岑俐;杨向东]华东师范大学课程与教学研究所,上海

来源:教育研究,2016,10

收录类别:知网;维普

资源类型:中文期刊论文

9. 追问“核心素养” 代表性成果 知网 万方

作者:崔允漷

作者机构:[崔允漷]华东师范大学课程与教学研究所,上海

来源:全球教育展望,2016,5

收录类别:知网;万方

资源类型:中文期刊论文

10. EFFECTS OF ACADEMIC EMOTIONS ON ACHIEVEMENT AMONG MAINLAND CHINESE STUDENTS: A META-ANALYSIS 代表性成果 SCOPUS SSCI

作者:Lei, H;Cui, YH

通讯作者地址:Cui, YH (reprint author), East China Normal Univ, Inst Curriculum & Instruct, 3663 North Zhongshan Rd, Shanghai 200062, Peoples R China.

作者机构:[Lei, Hao; Cui, Yunhuo] East China Normal Univ, Inst Curriculum & Instruct, 3663 North Zhongshan Rd, Shanghai 200062, Peoples R China.

来源:SOCIAL BEHAVIOR AND PERSONALITY,2016,44,9,1541-1553

收录类别:SCOPUS;SSCI

当年影响因子:0.548

资源类型:外文期刊论文

11. Affective Teacher Student Relationships and Students' Externalizing Behavior Problems: A Meta-Analysis 代表性成果 SCOPUS SSCI PubMed

作者:Lei, H;Cui, YH;Chiu, MM

通讯作者地址:Cui, YH (reprint author), East China Normal Univ, Inst Curriculum & Instruct, Shanghai, Peoples R China.; Chiu, MM (reprint author), Purdue Univ, Coll Educ, W Lafayette, IN USA.

作者机构:[Lei, Hao; Cui, Yunhuo] East China Normal Univ, Inst Curriculum & Instruct, Shanghai, Peoples R China.; [Chiu, Ming Ming] Purdue Univ, Coll Educ, W 更多

来源:FRONTIERS IN PSYCHOLOGY,2016,7,AUG

收录类别:SCOPUS;SSCI;PubMed

当年影响因子:2.323

Scopus被引:1

资源类型:外文期刊论文

12. 素养:一个让人欢喜让人忧的概念 代表性成果 知网 万方 维普

作者:崔允漷

作者机构:[崔允漷]华东师范大学教育学部

来源:华东师范大学学报:教育科学版,2016,1

收录类别:知网;万方;维普

资源类型:中文期刊论文

13. 课程视域下的作业设计研究 代表性成果

作者:王月芬

第一导师:崔允漷

学位授予年度:2015

作者机构:教育科学学院

专业名称:课程与教学论

资源类型:学位论文

14. 小学低年级语文教师课堂反馈研究 代表性成果

作者:莫菲菲

第一导师:崔允漷

学位授予年度:2015

作者机构:教育学部

专业名称:课程与教学论

资源类型:学位论文

15. 论教-学-评一致性 : 以小学语文习作课为例 代表性成果

作者:徐瑰瑰

第一导师:崔允漷

学位授予年度:2015

作者机构:教育学部

专业名称:课程与教学论

资源类型:学位论文

16. 新课程改变了中小学课型了吗?——基于证据的初中课堂教学形态分析 代表性成果 CSSCI 万方 维普 知网

作者:崔允漷

作者机构:[崔允漷]华东师范大学,课程与教学研究所

来源:全球教育展望,2015,44,1,15-24

收录类别:CSSCI;万方;维普;知网

资源类型:中文期刊论文

17. 教-学-评一致性三因素理论模型的建构 代表性成果 CSSCI 万方

作者:崔允漷;雷浩

作者机构:[雷浩]华东师范大学,课程与教学研究所;[崔允漷]华东师范大学,课程与教学研究所

来源:华东师范大学学报(教育科学版),2015,33,4,15-22

收录类别:CSSCI;万方

资源类型:中文期刊论文

18. 基于学科能力的表现标准研究 代表性成果

作者:邵朝友

第一导师:崔允漷

学位授予年度:2014

作者机构:教育科学学院

专业名称:课程与教学论

资源类型:学位论文

19. 基于一致性的小学数学教案研究 代表性成果

作者:王小平

第一导师:崔允漷

学位授予年度:2014

作者机构:教育科学学院

专业名称:课程与教学论

资源类型:学位论文

20. 课堂观察工具评价之研究 代表性成果

作者:王冰如

第一导师:崔允漷

学位授予年度:2014

作者机构:教育科学学院

专业名称:课程与教学论

资源类型:学位论文

共 7 页, 123 条记录

TOP