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1. 设计型学习模式的研究与实践 —以高中信息技术课程“开源硬件项目设计”模块为例 代表性成果

作者:赵琳

第一导师:任友群

第二导师:刘名卓

学位授予年度:2017

作者机构:教育学部

专业名称:教育技术学

资源类型:学位论文

2. 教师工作坊在线讨论深度及影响因素研究 代表性成果

作者:黄庆玲

第一导师:任友群

学位授予年度:2017

作者机构:教育学部

专业名称:教育技术学

资源类型:学位论文

3. 中小学教师培训课程自适应推荐研究——以S市为例 代表性成果

作者:隋丰蔚

第一导师:任友群

学位授予年度:2017

作者机构:教育学部

专业名称:教育技术学

资源类型:学位论文

4. 科学探究学习中技术使能的作用空间与效果研究 代表性成果

作者:徐光涛

第一导师:任友群

学位授予年度:2016

作者机构:教育学部

专业名称:教育技术学

资源类型:学位论文

5. 中小学校长信息化领导力案例研究——以上海市G中学与J小学为例 代表性成果

作者:曹安琪

第一导师:任友群

学位授予年度:2016

作者机构:教育学部

专业名称:教育技术学

资源类型:学位论文

6. 在职教师在线学业情绪实证研究 : 以S市教师在线专业发展课程为例 代表性成果

作者:詹艺

第一导师:任友群

学位授予年度:2016

作者机构:教育学部

专业名称:教育技术学

资源类型:学位论文

7. 可视化工具支持的概念转变研究 : 以高一学生的热量和温度概念为例 代表性成果

作者:孙艳超

第一导师:任友群

学位授予年度:2016

作者机构:教育学部

专业名称:学习科学与技术设计

资源类型:学位论文

8. 基于 Unity3D 的初中物理教育游戏设计与应用研究 : 以"科学探究 : 牛顿第一定律" 为例 代表性成果

作者:张修磊

第一导师:任友群

学位授予年度:2016

作者机构:教育学部

专业名称:教育技术学

资源类型:学位论文

13. Technology Enhanced Formative Assessment for 21st Century Learning 代表性成果 SSCI CPCI-SSH SCIE

作者:Spector, JM;Ifenthaler, D;Sampson, D;Yang, L;Mukama, E;Warusavitarana, A;Dona, KL;Eichhorn, K;Fluck, A;Huang, RH;Bridges, S;Lu, JY;Ren, YQ;Gui, XQ;Deneen, CC;San Diego, J;Gibson, DC

通讯作者地址:Spector, JM (reprint author), Univ North Texas, Denton, TX 76203 USA.

作者机构:[Spector, J. Michael] Univ North Texas, Denton, TX 76203 USA.; [Ifenthaler, Dirk] Univ Mannheim, Mannheim, Germany.; [Ifenthaler, Dirk] Deakin Uni 更多

来源:EDUCATIONAL TECHNOLOGY & SOCIETY,2016,Vol.19,Issue.3,58-71

收录类别:SSCI;CPCI-SSH;SCIE

会议时间:SEP 14-15, 2015

会议名称:4th International EDUsummIT

WOS被引:3

资源类型:外文会议论文

14. “双一流”战略下高等教育国际化的未来发展 代表性成果 知网 维普

作者:任友群

作者机构:[任友群]华东师范大学

来源:中国高等教育,2016,5

收录类别:知网;维普

资源类型:中文期刊论文

17. "项目学习"视野下基于对话理论的"合作学习"研究 : 以“DX杯”大学生课外学术科技竞赛为例 代表性成果

作者:张麒

第一导师:任友群

学位授予年度:2015

作者机构:教育学部

专业名称:教育技术学

资源类型:学位论文

18. 以用户为中心的数字化教育资源共享评估研究 代表性成果

作者:随晓筱

第一导师:任友群

学位授予年度:2015

作者机构:教育学部

专业名称:教育技术学

资源类型:学位论文

19. 学习科学:为教学改革带来了新视角 代表性成果 CSSCI 知网 维普

作者:任友群

作者机构:[任友群]华东师范大学

来源:中国高等教育,2015,2,54-56

收录类别:CSSCI;知网;维普

资源类型:中文期刊论文

共 5 页, 88 条记录

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