标题:关于我国当前中小学教师专业发展活动的调查研究
作者:崔允漷[1]
出版年:2011
卷:40
期:9
页码:25-31
关键词:教师专业发展/学校本位/校本教研
摘要:基于“发展得比较好的教师更能准确地评判影响教师专业发展的因素”的假设,本研究借用网络技术的优势,就当前中小学教师专业发展活动的相关问题,调查了132位拥有 更多
收录类别:CSSCI;万方;维普;知网
资源类型:中文期刊论文
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开放类型: 开放获取
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