标题:论中国“班主任制”的意蕴
作者:李家成[1]
出版年:2016
期:11
关键词:班主任制;思维方式;复杂性;研究智慧;班主任研究
摘要:当前有关“班主任制”的研究,在东西方差异与情境意识、部分与整体的关系处理、静态与动态的视角选择、理论与实践的互动质量等方面,存在诸多思维偏差。重新认识 更多
收录类别:知网;维普
资源类型:中文期刊论文
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