标题:标志性的专业教学法:给教师教育的建议
作者:舒尔曼,李[3];黄小瑞[2];崔允漷[1]
出版年:2014
卷:43
期:1
页码:3-13
关键词:教师教育/教学法/标志性教学法
摘要:为教师教育专业寻找一套有规可循的标志性教学法是目前亟待解决的问题。本文通过对医学、法律等多个专业的观察指出,标志性的专业教学法有三个显著性特征:教学法 更多
收录类别:CSSCI;万方;维普;知网
资源类型:中文期刊论文
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