标题:培智学校智力障碍学生抑制控制发展的研究
作者:柳乐[2];江琴娣[1]
出版年:2014
期:7
页码:19-25
关键词:智力障碍学生/抑制控制/发展
摘要:抑制控制是个体对自身优势反应的抑制能力。本研究从上海市四所辅读学校中选取63名6-11岁智力障碍学生作为被试,采用昼夜Stroop任务、拍手一跺脚任务和延迟满足任 更多
收录类别:CSSCI;万方;维普;知网
资源类型:中文期刊论文
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