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1. 中学教师工作满意度影响因素的实证研究——基于PISA2015教师调查数据的分析 知网 万方

作者:陈纯槿

作者机构:[陈纯槿]华东师范大学教育学部,上海

来源:教师教育研究,2017,2

收录类别:知网;万方

资源类型:中文期刊论文

2. 西方学情分析研究:源起、现状及走向 知网 维普

作者:毛耀忠;张锐

作者机构:[毛耀忠;张锐]华东师范大学数学系,上海;[毛耀忠]兰州城市学院数学学院,兰州

来源:外国中小学教育,2017,7

收录类别:知网;维普

资源类型:中文期刊论文

5. 数学史融入小学三、四年级数学教学的行动研究

作者:马思聪

第一导师:万福永

学位授予年度:2017

作者机构:理工学院

专业名称:学科教学(数学)

资源类型:学位论文

6. 小学数学教师MPCK影响因素的模型建构研究

作者:尹瑶芳

第一导师:孔企平

学位授予年度:2017

作者机构:教育学部

专业名称:学校课程与教学

资源类型:学位论文

7. 澳大利亚优秀外语教师专业标准的解读--文本与实施的视角

作者:赵琴

第一导师:王斌华

学位授予年度:2017

作者机构:教育学部

专业名称:比较教育学

资源类型:学位论文

8. 教育实习对职前英语教师专业发展的影响研究

作者:韩欣

第一导师:全建强

学位授予年度:2017

作者机构:外语学院

专业名称:学科教学(英语)

资源类型:学位论文

9. 多声音交织下的教师价值抉择之叙事研究——以H校某科学教师为研究对象

作者:孙彤

第一导师:卜玉华

学位授予年度:2017

作者机构:教育学部

专业名称:教育学原理

资源类型:学位论文

10. 教师后专业发展阶段论

作者:项正娟

第一导师:胡东芳

学位授予年度:2017

作者机构:教育学部

专业名称:教育经济与管理

资源类型:学位论文

11. HPM教学实践驱动下初中数学教师专业发展研究:MKT的视角

作者:洪燕君

第一导师:汪晓勤

学位授予年度:2017

作者机构:理工学院

专业名称:课程与教学论

资源类型:学位论文

12. 教研组课例研究活动的影响因素研究——以Q区S校课例研究为例

作者:高慧

第一导师:刘海波

学位授予年度:2017

作者机构:教育学部

专业名称:教育管理

资源类型:学位论文

13. 高中信息技术教师专业研究发展——以乌兰察布市普通高中为例

作者:巩倩倩

第一导师:郭骏

学位授予年度:2017

作者机构:计算机科学与软件工程学院

专业名称:现代教育技术

资源类型:学位论文

14. 高中生物教师概念转变教学能力研究

作者:王凤

第一导师:张春雷

学位授予年度:2017

作者机构:生命科学学院

专业名称:学科教学(生物)

资源类型:学位论文

15. 自我导向本位教师专业发展:为何与何为 知网 维普

作者:殷玉新;华逸云

作者机构:[殷玉新;华逸云]华东师范大学课程与教学研究所,上海

来源:教育理论与实践,2016,3

收录类别:知网;维普

资源类型:中文期刊论文

16. 数据智慧:大数据时代教师专业发展新路向 知网 万方 维普

作者:许芳杰

作者机构:[许芳杰]华东师范大学教育学部,上海

来源:中国电化教育,2016,10

收录类别:知网;万方;维普

资源类型:中文期刊论文

17. 21世纪初德国学校教育的新发展与挑战 知网 万方

作者:希尔伯特·迈尔;迈纳特·A·迈尔;林凌

作者机构:[希尔伯特·迈尔;迈纳特·A·迈尔]德国奥尔登堡大学 奥尔登堡26129;[林凌]华东师范大学 上海

来源:全球教育展望,2016,10

收录类别:知网;万方

资源类型:中文期刊论文

18. 中小学教师课题研究的问题与改进策略——基于教师专业发展的视角 知网 万方 维普

作者:李凯

作者机构:[李凯]华东师范大学课程与教学研究所,上海

来源:教育科学论坛,2016,21

收录类别:知网;万方;维普

资源类型:中文期刊论文

19. “微课程”的实践指向、应用与反思 知网 万方 维普

作者:李凯

作者机构:[李凯]华东师范大学课程与教学研究所,上海

来源:教育科学论坛,2016,9

收录类别:知网;万方;维普

资源类型:中文期刊论文

20. 高职教师专业发展的角色困境与“自我”转向 知网

作者:黄茂勇

作者机构:[黄茂勇]珠海城市职业技术学院,台湾政治大学,华东师范大学

来源:现代教育科学,2016,12

收录类别:知网

资源类型:中文期刊论文

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