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1. 单元设计:撬动课堂转型的一个支点 CSSCI 维普

作者:钟启泉

作者机构:[钟启泉]华东师范大学,课程与教学研究所

来源:教育发展研究,2015,24,1-5

收录类别:CSSCI;维普

资源类型:中文期刊论文

2. 田园将芜胡不归——“微课”的诱惑与“课堂研究”的主旋律 CSSCI 知网 维普

作者:钟启泉

作者机构:[钟启泉]华东师范大学,课程与教学研究所

来源:教育发展研究,2015,2,1-5

收录类别:CSSCI;知网;维普

资源类型:中文期刊论文

3. 学习环境设计:框架与课题 CSSCI 知网 维普

作者:钟启泉

作者机构:[钟启泉]华东师范大学,课程与教学研究所

来源:教育研究,2015,36,1,113-121

收录类别:CSSCI;知网;维普

资源类型:中文期刊论文

4. 日本“学力”概念的演进 CSSCI 知网 维普

作者:钟启泉

作者机构:[钟启泉]华东师范大学,课程与教学研究所

来源:教育发展研究,2014,8,23-29

收录类别:CSSCI;知网;维普

资源类型:中文期刊论文

5. 维果茨基学派儿童学研究述评 CSSCI 万方 维普 知网

作者:钟启泉

作者机构:[钟启泉]华东师范大学,课程与教学研究所

来源:全球教育展望,2013,42,1,11-31

收录类别:CSSCI;万方;维普;知网

资源类型:中文期刊论文

6. 教师研修:新格局与新挑战 CSSCI 知网 维普

作者:钟启泉

作者机构:[钟启泉]华东师范大学,课程与教学研究所

来源:教育发展研究,2013,33,12,20-25

收录类别:CSSCI;知网;维普

资源类型:中文期刊论文

7. “课堂话语分析”刍议 CSSCI 万方 维普 知网

作者:钟启泉

作者机构:[钟启泉]华东师范大学,课程与教学研究所

来源:全球教育展望,2013,42,11,10-20

收录类别:CSSCI;万方;维普;知网

资源类型:中文期刊论文

8. 学业评价:省思与改革——以日本高中理科的“学习评价”改革为例 CSSCI 知网 维普

作者:钟启泉

作者机构:[钟启泉]华东师范大学,课程与教学研究所

来源:教育发展研究,2013,33,10,50-55

收录类别:CSSCI;知网;维普

资源类型:中文期刊论文

9. 教学实践模式与教师的实践思维——兼评“特殊教学认识论” CSSCI 知网 维普

作者:钟启泉

作者机构:[钟启泉]华东师范大学,课程与教学研究所

来源:教育研究,2012,33,10,108-114

收录类别:CSSCI;知网;维普

资源类型:中文期刊论文

10. 从“师范教育”走向“教师教育” CSSCI 万方 维普 知网

作者:钟启泉;王艳玲

作者机构:[王艳玲]云南师范大学,教育科学与管理学院;[钟启泉]华东师范大学,课程与教学研究所

来源:全球教育展望,2012,41,6,22-25

收录类别:CSSCI;万方;维普;知网

资源类型:中文期刊论文

11. 教师教育课程改革的国际趋势 CSSCI 知网 维普

作者:张文军;钟启泉

作者机构:[钟启泉]华东师范大学,课程与教学研究所;[张文军]浙江大学,课程与教学研究所

来源:教育发展研究,2012,10,1-6

收录类别:CSSCI;知网;维普

资源类型:中文期刊论文

12. 课堂评价的挑战 CSSCI 万方 维普 知网

作者:钟启泉

作者机构:[钟启泉]华东师范大学,课程与教学研究所

来源:全球教育展望,2012,41,1,10-16

收录类别:CSSCI;万方;维普;知网

资源类型:中文期刊论文

13. 为了未来教育家的成长——论我国教师教育课程创新的课题 CSSCI 知网 维普

作者:钟启泉

作者机构:[钟启泉]华东师范大学,课程与教学研究所

来源:教育发展研究,2011,18,20-26

收录类别:CSSCI;知网;维普

资源类型:中文期刊论文

14. “三维目标”论 CSSCI 知网

作者:钟启泉

作者机构:[钟启泉]华东师范大学,课程与教学研究所

来源:教育研究,2011,9,62-67

收录类别:CSSCI;知网

资源类型:中文期刊论文

15. 学校再生的哲学——学习共同体与活动系统 CSSCI 万方 维普 知网

作者:佐藤学;钟启泉

作者机构:[钟启泉]华东师范大学,课程与教学研究所;[佐藤学]日本东京大学

来源:全球教育展望,2011,40,3,3-10

收录类别:CSSCI;万方;维普;知网

资源类型:中文期刊论文

16. 从课堂失范走向课堂规范——兼评《学校的挑战:创建学习共同体》 CSSCI 万方 维普 知网

作者:钟启泉

作者机构:[钟启泉]华东师范大学,课程与教学研究所

来源:全球教育展望,2011,1,17-21

收录类别:CSSCI;万方;维普;知网

资源类型:中文期刊论文

17. “课堂互动”研究:意蕴与课题 CSSCI 知网 维普

作者:钟启泉

作者机构:[钟启泉]华东师范大学,课程与教学研究所

来源:教育研究,2010,10,73-80

收录类别:CSSCI;知网;维普

资源类型:中文期刊论文

18. 试述教师的教材研究——兼议乡土教材的价值及其开发 CSSCI 知网 维普

作者:钟启泉

作者机构:[钟启泉]华东师范大学,课程与教学研究所

来源:教育发展研究,2010,12,25-29

收录类别:CSSCI;知网;维普

资源类型:中文期刊论文

19. 叩问“学力” CSSCI 万方 维普 知网

作者:佐藤学;钟启泉

作者机构:[佐藤学]日本东京大学,;[钟启泉]华东师范大学,课程与教学研究所

来源:全球教育展望,2010,39,6,3-8,17

收录类别:CSSCI;万方;维普;知网

资源类型:中文期刊论文

20. 走向人性化的课程评价 CSSCI 万方 维普 知网

作者:钟启泉

作者机构:[钟启泉]华东师范大学,课程与教学研究所

来源:全球教育展望,2010,39,1,8-14,20

收录类别:CSSCI;万方;维普;知网

资源类型:中文期刊论文

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